, когато вярвате в техники за ревизия, какво се отнася до ума? Преплитане, блокиране, тестване … Докато те могат да бъдат ефективни за много студенти, може да не е точно същият за стажантите с ADHD.
Невниманието, както и хиперактивността, които са типични симптоми на ADHD, могат да причинят изключителни трудности при изучаването, както и в крайна сметка, да повлияят негативно на академичното развитие на тези студенти. През последните години изследователите започнаха да разгледат как точно да използват специфични, ефективни методи за ревизия на обучаващите се с ADHD, с акцент върху практиката на извличане.
И така, могат ли стажантите с ADHD да се възползват от практиката на извличане?
Метод за извличане на книги CPD
Какво е ADHD?
Състоянието на дефицит на внимание/хиперактивност (ADHD) е невроразвитие, което често влияе на децата. Във Великобритания ADHD влияе на около 3-5% от децата. Някои от симптомите включват липса на фокус, хиперактивност, както и импулсивно поведение. Те могат да бъдат доста сериозни, както и да причинят трудности за хлапето в институцията, както и извън него. Стажантът с ADHD май мечтае много в клас, както и прави небрежни грешки, които могат да поставят напрежение върху връзките им в класната стая, както и отрицателно да повлияят на училищната си работа.
Изследванията показват, че стажантите с ADHD са много по -склонни да изпитват академични затруднения. За тях може да бъде особено трудно да бъдат в крак със скоростта на класната стая. Въпреки че има много методи за инструктори, които да помагат на тези стажанти лице в лице, когато се отнася до преразглеждането у дома, стажантите могат да се борят. Методите за ревизия, които работят добре за много стажанти, не е задължително да работят точно същото за тези с ADHD. Това показва, че е от решаващо значение да продължим да проверяваме какви методи за ревизия работят най -добре за стажантите с ADHD. Например, как точно да подпомага обучаващите се с ADHD чрез използване на практика за извличане.
Практика за извличане
Методът за извличане е метод на ревизия, който се нуждае от обучаемия да си припомни, както и отговор на загриженост за нещо, което те вече знаят. Този умишлен опит за припомняне на информация може да доведе до по-силни следи от паметта, както и да засили възможностите на тази информация, която се прехвърля в дълготрайните магазини за памет. Този метод също е полезен, когато измисляте развитието на вашата ревизия. Ако не можете да отговорите на загриженост от паметта, е малко вероятно да можете да го направите на изпит!
Тестването на метода на извличане е един от най -добрите методи за ревизия, тъй като ви принуждава да повярвате за това, което правите, както и не знаете. Изследователското проучване предполага, че стажантите често са неинформирани, че методът може да подобри паметта им, както и да я използва, за да екранизира развитието си по време на ревизия. Методът на извличане също е особено полезен, тъй като може да се използва за подготовка на стажанти за условия на изследване. Актът за тестване може да помогне на стажантите да установят методи за изследване, които работят най -добре за тях.
Какво казва изследването?
Ученето може да бъде обезсърчаваща задача за всеки тип студент, но много повече за тези с ADHD. Наскоро беше проведено изследователско проучване, за да се разгледа дали тези стажанти могат да се възползват от практиката на извличане. Пробата включва 58 стажанти с ADHD, както и 121 стажанти без.
Всички стажанти бяха помолени да открият решаващи дефиниции, като използват практиката на извличане. По време на практиката за извличане на екрана се появи само решаващият термин, както и участникът беше помолен да напише определение. Това ги подтикна да си припомнят информацията, която бяха разгледали в предишния етап.
След една седмица всички участници бяха разгледани, както и откритията показаха, че и двете групи обучаващи се изразиха високи нива на отзоваване, както и разпознаване, независимо от диагнозата им. Също така беше предложено, че и стажантите с, така и без ADHD, са успели да използват метод за извличане, както и коментари по подобни начини. В резултат на това изследователите подкрепят предположението, че стажантите с ADHD трябва да използват метода на извличане като ефективен метод на ревизия, за да им помогнат да предотвратят изоставането.
Окончателни мисли
ADHD може да има много неблагоприятни въздействия върху живота на институцията на студента, от намаляването на фокуса им в класната стая до това, че им е трудно да се преразгледат като другите студенти. Именно поради тази причина изследването в тази област е особено важно. Както и като такива, разбирането, че стажантите с, както и без ADHD, могат успешно да открият, използвайки метода на извличане, не само ще помогне на обучаващите да открият много по -ефективно, но също така могат също да помогнат на инструкторите, както и да подкрепят персоналния план, откриващи дейности, също много по -добри .
Научете каквото и да изисквате, за да разберете за метода на извличане в нашия курс за CPD на интернет инструктора.